Tableau des syllabes à imprimer (CP, maternelle)

Avant de lire des mots, un enfant lit des syllabes : c'est le moment où il comprend que « m » et « a », collés ensemble, font « ma ». Ce tableau rassemble toutes les combinaisons utiles, dans l'ordre d'une progression syllabique. Cliquez sur une consonne pour ouvrir sa fiche, avec les mots illustrés.

Mode d'emploi, en trois temps

Par ligne. Une consonne à la fois, de gauche à droite : pa, pe, pi, po, pu. L'enfant entend la consonne rester et la voyelle changer.
Par colonne. Même voyelle, consonne qui change : pa, na, ta, ra. C'est plus difficile, et c'est le vrai test.
Dans le désordre. Pointez des cases au hasard. Quand la réponse vient sans hésiter, la ligne est acquise : passez à la suivante.

1. Les syllabes simples (consonne + voyelle)

	a	e	i	o	u	é	ou	on
p	pa	pe	pi	po	pu	pé	pou	pon
n	na	ne	ni	no	nu	né	nou	non
t	ta	te	ti	to	tu	té	tou	ton
r	ra	re	ri	ro	ru	ré	rou	ron
m	ma	me	mi	mo	mu	mé	mou	mon
l	la	le	li	lo	lu	lé	lou	lon
c	ca	—	—	co	cu	—	cou	con
d	da	de	di	do	du	dé	dou	don
v	va	ve	vi	vo	vu	vé	vou	von
s	sa	se	si	so	su	sé	sou	son
b	ba	be	bi	bo	bu	bé	bou	bon
f	fa	fe	fi	fo	fu	fé	fou	fon
j	ja	je	ji	jo	ju	jé	jou	jon
g	ga	—	—	go	gu	—	gou	gon
ch	cha	che	chi	cho	chu	ché	chou	chon

Cases « — » : devant e, i et é, les lettres c et g changent de son (ge, gi — ce, ci font « s »). On les garde pour plus tard.

	a	i	o	u	ou
+ r	ar	ir	or	ur	our
+ l	al	il	ol	ul	oul
+ c	ac	ic	oc	uc	ouc
+ s	as	is	os	us	ous

+ r

our

+ l

oul

+ c

ouc

+ s

ous

3. Les groupes de consonnes

	a	i	o	u	é	ou
br	bra	bri	bro	bru	bré	brou
cr	cra	cri	cro	cru	cré	crou
dr	dra	dri	dro	dru	dré	drou
fr	fra	fri	fro	fru	fré	frou
gr	gra	gri	gro	gru	gré	grou
pr	pra	pri	pro	pru	pré	prou
tr	tra	tri	tro	tru	tré	trou
vr	vra	vri	vro	vru	vré	vrou
bl	bla	bli	blo	blu	blé	blou
cl	cla	cli	clo	clu	clé	clou
fl	fla	fli	flo	flu	flé	flou
gl	gla	gli	glo	glu	glé	glou
pl	pla	pli	plo	plu	plé	plou

Trois erreurs fréquentes

Épeler le nom des lettres. « pé-a » ne donne pas « pa ». On prononce le son : « p » + « a ».
Aller trop vite. Une ligne bien sue vaut mieux que cinq lignes survolées. La vitesse vient de la répétition, pas de la quantité.
Rester trop longtemps sur les syllabes seules. Dès que deux lignes sont connues, lisez de vrais mots : papa, tapis, patate. C'est le sens qui donne envie de continuer.

Questions fréquentes

Dans quel ordre apprendre les syllabes ? +

D'abord les voyelles, puis une consonne à la fois, immédiatement combinée aux voyelles déjà connues : pa, pi, po, pu. On commence par les consonnes « qui chantent » (m, l, r, s, n, f, v), que l'on peut allonger et donc fusionner facilement, avant les consonnes brèves (p, t, b, d, c, g).

Combien de temps par jour faire lire des syllabes ? +

Cinq minutes suffisent, tous les jours de préférence. La lecture de syllabes est un entraînement, comme des gammes : courte, régulière, et toujours terminée sur une réussite.

Mon enfant devine au lieu de lire : que faire ? +

C'est le signe qu'il s'appuie sur la forme du mot ou sur l'image. Revenez aux syllabes sans image, dans le désordre, et cachez la fin du mot avec un carton que vous faites glisser de gauche à droite.

Étape suivante : toutes les fiches de sons, avec les mots illustrés.

Le tableau des syllabes, à lire et à imprimer

Mode d'emploi, en trois temps

1. Les syllabes simples (consonne + voyelle)

2. Les syllabes inverses (voyelle + consonne)

3. Les groupes de consonnes

Trois erreurs fréquentes

Questions fréquentes

Passez à la pratique avec Lirou